回到最初始最單純的盼望

看著這次美濃夏令營的照片，時間彷彿又跳回當初在美濃生態村的日子，耳邊依然迴盪著大自然的天籟，伴著孩子們嬉戲的笑聲，當然還有不絕於耳的『莉荔老師~~』，那些尾巴提著燈籠的螢火蟲總是在黑暗中帶來驚喜，當然還有一不小心撞見的超級大蜘蛛，害得我只好用跑百米的速度洗完澡，速速逃離現場，好像還是昨天，如今已是9月，到現在都還不敢相信，是啊!我們真的完成了這趟美濃之行!
其實這趟美濃之行,多半來自於別人的幫助，真的衷心感謝，Didi們，義工老師們及可愛的Shiva媽媽!謝謝你們!另外我想要說的是，看著14天的過程中，孩子們的成長和改變，我相信我們埋下了愛與善的種子在孩子的心中，期待有開花結果的一天!
在生態村中，很神奇的，孩子們可以各自找到出口，大自然中有股神奇的治癒力量，還有每日日升日落的規律，(蚊子也分3班出巡) ，當然還有那豐富及滿滿的愛，包圍著我們，喜歡胡思亂想創造力十足的孩子可以望著藍天做白日夢;喜歡跑來跑去精力過剩的孩子可以在草地上奔馳享受御風而行的快樂;喜歡觀察生物百態的孩子可以專注的觀察各種不知名昆蟲的樣子和習性;喜歡動手做的孩子可以在烈日下揮汗拿著斧頭砍柴，在老師的指導下學習搭建茅草屋的技巧(天曉得孩子在學校中是被怎樣的貼標籤!)覺得太熱的最後乾脆跳進生態池中泡水，覺得在平地上不過癮的就爬到樹上玩玩!這些都不談，光光有孩子因為沒洗衣服，到無衣可換的窘境時，我們一起想到的解決辦法是他的好朋友一人出一樣，有人借上衣，有人借外褲， 有人借內褲，解決了之後，還一起討論要先洗那些衣服，(嗯!連老師們也得自己用洗衣板一件一件的洗衣服呢，孩子當然也要自己洗囉!)!可知孩子們才因為騎腳踏車的事鬧的不愉快啊!這時才能真正體會朋友的重要!
從初到時的想家，不適應，到臨別時的依依不捨，孩子們經歷過的又豈只是筆墨所形容的這些!南北生活習慣的不同，物質條件的不同，南北的孩子從初見面的隔閡，到最後成為好朋友一起合力演出超爆笑的戲，更有孩子挑戰美濃最高山-月光山攻頂，精神毅力令人刮目相看!
最近常常在想,我們大人們究竟希望孩子學會什麼?要自由樂觀開朗主動體貼外加學習認真尊重負責守規矩，最好再加上進退有據動靜分明，但，別忘了， 回到最初始最單純的盼望，每一位母親在懷孕之初的願望只有一個，那就是只要肚子裡的孩子可以健健康康,平平安安的長大!如此而已!
感觸良多!也感謝家長們的信任與支持，無論如何，我們一定要朝著對的方向前進，帶領著孩子，亦或是說陪伴著孩子，堅定的踏出人生的每一步!也希望美濃能成為孩子們的家，一個避風港，心靈休息的地方，一個可以展現真正自我的地方!
Vilina

健全的心靈，來自健康的身體--好書推薦

阿南達幼兒園一直以來重視孩子的身、心、靈的平衡與健康，每日帶領孩子到戶外活動、規律的瑜伽靜心，這樣的做法可以說是相當的特別，也是孩子們真正需要的生活，但有些人會擔心孩子的認知學習與智力發展是否足夠。

有一次在網路書局看到了一本書：「兒童背脊健康法」－健康的背脊讓孩子的學習力倍增，當自己讀這本書時，彷彿覺得這是一本在為阿南達幼兒園所寫的書。

書中所提到的正是我們在做的，孩子每日應有足夠的空間與活動，在成長期間有運動相伴的兒童，較具適應性，而且也較為獨立自主，樂於與人交往且較具行動力，運動能帶來樂趣，以遊戲方式來訓練背脊（瑜伽），端正體態使人自信、積極、和正面愉悅的思考，放鬆練習（靜心及大休息）使孩子體驗自我，享受當下，多親近大自然也可促進孩子的發展，書中也提到近年來針對活動不足與協調力、語言發展和學習能力失常等等之間關聯性之研究，證實了兒童是透過活動來發展他們的智力。

教學分享－烹飪課…豆漿、豆花的製作

◎ 材料：(非機因改造)黃豆一包；有機豆花粉一包；果汁機； 乾淨紗布
◎ 過程：
黃豆洗淨浸泡一夜-->黃豆：水＝3：1的比例 放入果汁機內攪拌30秒
-->以紗布過濾生豆漿和豆渣à以一定比例的豆漿煮熟後扮入已於冷水中溶解的豆花粉後靜置

◎ 孩子的發現與學習

1.用眼睛；鼻子；觸覺等比較黃豆(乾與濕)
大家異口同聲”說變大了’，”很好！大家都發現泡過水的黃豆外行上變大了”還有沒有其他的發現??睿庭說:顏色也不一樣。泡過水的比較黃。以謙說:好像形狀也不一樣、、、老師將兩種黃豆更靠近小朋友以便觀察，大家七嘴八舌、比手畫腳的說著，連小組的孩子也爭著要看一看。然後一陣安靜，接著老師提議說摸摸看，感覺起來如何呢？孩子也很快發現滑滑的；比較軟喔、、、接著以謙說；如果聞聞看呢?老師吃了一驚也好奇的想知道結果呢?大家都說比較喜歡泡過水的黃豆，對乾乾的黃豆露出嫌棄的表情，睿庭對Abha表達出：酸酸的(乾的黃豆)好奇怪喔！接著Abha說：我比較喜歡這個(泡過水的)味道，有豆子的香味、、、

2.孩子輪流依著比例將黃豆與乾淨的飲用水加入果汁機內，在一起確認所有安全機制後，按下果汁機開關並一起計秒(1 2 3 4 5 6、、、、29 30)；最後老師在孩子面前與加油聲中過濾豆漿與豆渣；每次豆渣從紗布中倒出時，都可以聽到孩子開心的歡呼聲！

3.最後，一起統整所有的過程並示範紀錄，以謙：畫個月亮到太陽表示黃豆過了一夜的淨泡。並主動加入動手紀錄，這動作立即引起禹祐及靖衡的加入，
三人一起畫起自己所觀察記憶中的果汁機(有蓋子；開關(有刻度)；有豆子和水在跳舞；還有電線、、、兩位姐姐成了加油隊並一邊提醒還有什麼要記得畫)。整個討論的氣氛達到最高；老師意外看到孩子十分敏銳的觀察力。

4.孩子對自己動手做的豆漿豆花十分喜歡，每個人都是一邊吃一邊說好好吃，滑滑的、、好軟、、、我吃到豆渣了(一邊回憶可能是哪裡出了意外：、、、那時候漏出來了)、、、我還要加糖水(自己舀)、、、好香喔、、、(值得一提的事阿姨還幫我們製作焦糖糖水喔)每個人都多吃了好幾碗！

2009.9 丁淇安