Thursday, September 28, 2006

孩子的心口意合一










孩子的心口意合一              黃于真2006/9/28

帶孩子到公園,我們運用大自然的沙土、樹枝、落葉、種子當成玩具,這一天,我們選了塊大石頭當鍋子,小孩子圍起來煮食物,由於許多人一起玩有些擠,於是群群決定自己去旁邊另起爐灶,他靜靜用樹枝翻動著鍋中(石頭假裝的)的落葉,我問他在賣什麼,群群回答:「不知道。」於是我接著說:「有賣果汁嗎?」群群回答:「沒有,現快要冬天了,沒有賣。」我又說:「那麼,有賣燒仙草嗎?」群群笑了點頭:「有。」之後小組從他的鍋中拿些落葉,他抱怨道:「葉子好多在那邊了。」於是叫住亘亘和芷維、晏昕:「老闆在賣燒仙草,要問老闆多少錢?芷維問:「老闆,多少錢?」群群揮手說:「不用錢。」心想,群群需要的是尊重,而他也是一位善良心量大的孩子。

悅自心中來
有一天,一到公園,孩子們很快脫下鞋子想趕快去玩,鞋子散落一地,看了不太舒服,於是彎腰排放自己的鞋子(想要孩子自己發現而跟著做),法宗就馬下把大家的鞋排的好整齊,芷維邀我一起玩土,起先我們蹲著玩,一會兒聽芷維說:「我的腳好酸,可不可以坐下。」回答:「可以啊!」芷維猶豫一下,又問:「會不會髒啊?」回答:「會,不過等下再拍拍就好了,你看,我坐下了。」於是芷維就坐下來,開始玩了起來,一開始我並不知道要玩什麼,只是用手在地上摸沙,似乎要用力想點事做,而孩子們很快就已靜靜的專注在自己的世界中,直到法宗說:「我要把它(種子)埋起來。」他再用細樹枝插在小沙堆上,他說:「這是蠟燭。」我們一起唱生日快樂歌,許願吹蠟燭後,我問:「你幾歲?」法宗回答:「九歲。」(其實他只有三歲)當他正要切蛋糕,謙謙等不及了要幫忙切,於是提醒他:「由壽星切蛋糕。」謙謙立刻接受,把刀子給法宗,我們又另外為謙謙作了個蛋糕,為他唱歌祝福,法宗唱的多大聲而愉快啊!
在一旁的芷維完全不受影響,專心的玩沙,接著她要我把手按在沙上,原來她在玩蓋手印遊戲,她還發明了不同的手印,並在其中畫上很有想像空間的臉呢!當冰淇淋老師來拍照時,她笑的合不攏嘴,可以感受一種發自心靈的靈感、喜悅與滿意。

童言稚語
  回校前,冰淇淋老師和孩子們玩尋寶遊戲,老師將二個由學校帶來的玩具放在草地中,讓孩子找,在老師的提示下找到時,老師說:「學校的玩具,要帶回去。」黃老師:「不是大自然的東西,不放在這裡。」謙謙接著說:「大自然的東西就要放在這裡,不可以帶走。」晏昕聽了問:「那小自然呢?」,老師:………….不知如何回答,可愛的孩子。

超意識心靈第一層-創造力(比喻式的思考
  午餐時,泓泰說:「太陽像番茄。」
  午睡結束時,學校淹水了,有三位小朋友尿床,慧慧老師正在處理其中一位,我叫醒法宗,發現他也尿床,故意聞一聞他的衣服說:「臭臭,我們去換衣服。」法宗此時發出汪汪的狗叫聲,他動也不動,於是要他聞一聞,第一次大概沒聞到,回答:「不臭。」汪汪了數聲,又要他再聞一次,他點頭說:「我是尿床的狗狗。」馬上起身去換衣服,一面換衣服還不忘汪汪。
  接著,拿起拖把,把地板拖過,但亘亘和謙謙還在地板上睡覺,就繞過他們身邊拖地,晏昕看了說:「好像大海哦!」 真的,頓時覺得,亘亘和謙謙好像小島。

體貼
  一天中午,朋友來幫忙檢查電腦,謙謙在一旁好奇的看,搬來椅子,謙謙:「他可以坐這裡啊!」。

Tuesday, September 19, 2006

孩子的自發學習--雙層公園記實

8月的上午,怡萍老師和我帶著孩子到附近的公園,因為這個公園有上下二層,於是我們便自己為它取名為雙層公園,上層有遊樂器具,下層有大人的運動器具、樹蔭、大石頭和沙,原本以為孩子喜歡玩遊樂器具,但是並非我想的那樣,孩子們喜歡在下層遊戲,也許是上層較晒,也許是下層的大自然較多,給孩子們較多的創造與自然想像遊戲的空間,後來和孩子們討論只想在下層公園玩。
  有一天,孩子們在地上撿了許多豆莢,有堅硬的殼,一開始他們將豆莢放在大片的葉子上當食物,熱心的煮火鍋、餅乾給老師吃,玩著扮演遊戲,接著,晏安拿來豆莢請老師幫忙打開他,老師用指甲幫忙打開豆萊,裡面果然有種子,但是在打開了一些豆莢後,感到手指痛,便拒?孩子,他們自己在一旁玩,隔一天,我們又來到了雙層公園,晏安開心的秀出手上的種子說:我自己打開了。於是我驚喜的問:你是怎麼做的?於是,孩子們式範,原來是把豆莢放在地上磨一磨,豆莢的皮變薄了就容易打開了。
  男生們,泓泰和群群、柏章認真的工作,在地上撿豆莢,一顆顆耐心的打開來,收集種子,他們是做出興趣來了,捨不得回學校,再隔一天,我們要從學校出發去公園時,泓泰問老師:「可不可以帶學校的豆莢去打開?」 老師:「為什麼呢?公園裡有很多可以撿。」        泓泰:「學校更多,好想帶去打開。」老師:「好吧!帶一些就好,一些可以留著玩扮演。」 泓泰和群群二人一起進教室拿豆莢,聽到群群說:「要選胖胖的,裡面才有種子。 」
  到了公園,有的孩子爬樹,有的玩沙,有的撿豆莢,柏章自己一隊,泓泰和群群一隊,法宗靜靜的在一旁,當他撿到豆莢就分給泓泰和群群,他很堅持一人一個很公平,孩子們把種子放在大片葉子上,看來色彩很美,他們遞過來給我看,我接著問:「有幾顆?」群群:「太多了,我不想數。」 老師:「好吧!讓我來數一數。」於是,我在地上排出5顆種子一列,排了5列又4顆,口中數著:「5,10,15,20,25,26,27,28,29,有29顆種子。」群群接著說:「也可以2,4,6,8,10,12,14。」停了下來,老師幫忙數完,泓泰在地上撿了一顆種子放進來:「加一顆,變成30」。
  此時,又看到地上有石磚,一格一格,靈機一動,可以下棋,於是在地上的格子排了九?格,和泓泰一起玩九宮格遊戲,原本在爬樹的薇亘和晏昕也要玩,他們一同撿了豆莢並學哥哥們的方法打開豆莢,拿出種子在地上排九宮格,他們雖然才4歲也可以了解遊戲規則,玩了幾回,謙謙走來把沙倒到九宮格上,謙謙傻笑,不知他是故意引我們注意,還是不小心,我們沒有說什麼,又去找其他地方,晏昕把種子放在台子上說:「我們來玩這個遊戲。」見他用手指把種子彈出去,我們一起為種子取名字,比賽誰彈的遠。在一旁的泓泰笑著說:「老師,你看我的小鳥(豆莢)有二顆蛋(種子)。」法宗伸出握拳的雙手,要老師猜猜哪隻手裡有種子?看法宗笑的很神秘。
  這一天玩的很盡興,回到學校後,我們一起靜坐,想像自己是種子,有一雙溫暖的手把自己捧在手心,心裡感到安全寧靜,在安靜了一會兒後,一起許願祝褔每顆種子健康成長。
  下午,做美勞時,發現也可以用種子當裝飾呢!小小種子用途多,全看自己的想像力有多豐富,放學前,泓泰聽老師說很想知道這是什麼樹的種子,於是建議老師:「可以去圖書館找書啊!」群群在回家前還不忘分享說:「一半留給學校,一半帶回去給爸爸媽媽看」。
  現在,我們正在做實驗,把豆莢和種子分別種在土裡,看看哪一盆會先發芽,小朋友很可愛,他們會放別種植物在上面,看來好像發芽了,他們騙到我了。能在都市中,與大自然接近,享受自然流動的空氣,沒局限的空間,觸摸原始的生命,加上天生的創造力與好奇心,萬事萬物都充滿了能量、驚喜與樂趣,感覺心靈是擴展的,學習可以是主動探索,親近自己的,這一天最大的心得是:放鬆的心靈有無限的可能性。

黃于真老師
95/9/12