孩子的自發學習--雙層公園記實

8月的上午，怡萍老師和我帶著孩子到附近的公園，因為這個公園有上下二層，於是我們便自己為它取名為雙層公園，上層有遊樂器具，下層有大人的運動器具、樹蔭、大石頭和沙，原本以為孩子喜歡玩遊樂器具，但是並非我想的那樣，孩子們喜歡在下層遊戲，也許是上層較晒，也許是下層的大自然較多，給孩子們較多的創造與自然想像遊戲的空間，後來和孩子們討論只想在下層公園玩。
　　有一天，孩子們在地上撿了許多豆莢，有堅硬的殼，一開始他們將豆莢放在大片的葉子上當食物，熱心的煮火鍋、餅乾給老師吃，玩著扮演遊戲，接著，晏安拿來豆莢請老師幫忙打開他，老師用指甲幫忙打開豆萊，裡面果然有種子，但是在打開了一些豆莢後，感到手指痛，便拒?孩子，他們自己在一旁玩，隔一天，我們又來到了雙層公園，晏安開心的秀出手上的種子說：我自己打開了。於是我驚喜的問：你是怎麼做的？於是，孩子們式範，原來是把豆莢放在地上磨一磨，豆莢的皮變薄了就容易打開了。
　　男生們，泓泰和群群、柏章認真的工作，在地上撿豆莢，一顆顆耐心的打開來，收集種子，他們是做出興趣來了，捨不得回學校，再隔一天，我們要從學校出發去公園時，泓泰問老師：「可不可以帶學校的豆莢去打開？」 老師：「為什麼呢？公園裡有很多可以撿。」　　　　　　　　泓泰：「學校更多，好想帶去打開。」老師：「好吧！帶一些就好，一些可以留著玩扮演。」　泓泰和群群二人一起進教室拿豆莢，聽到群群說：「要選胖胖的，裡面才有種子。 」
　　到了公園，有的孩子爬樹，有的玩沙，有的撿豆莢，柏章自己一隊，泓泰和群群一隊，法宗靜靜的在一旁，當他撿到豆莢就分給泓泰和群群，他很堅持一人一個很公平，孩子們把種子放在大片葉子上，看來色彩很美，他們遞過來給我看，我接著問：「有幾顆？」群群：「太多了，我不想數。」　老師：「好吧！讓我來數一數。」於是，我在地上排出５顆種子一列，排了５列又４顆，口中數著：「５，１０，１５，２０，２５，２６，２７，２８，２９，有２９顆種子。」群群接著說：「也可以２，４，６，８，１０，１２，１４。」停了下來，老師幫忙數完，泓泰在地上撿了一顆種子放進來：「加一顆，變成３０」。
　　此時，又看到地上有石磚，一格一格，靈機一動，可以下棋，於是在地上的格子排了九?格，和泓泰一起玩九宮格遊戲，原本在爬樹的薇亘和晏昕也要玩，他們一同撿了豆莢並學哥哥們的方法打開豆莢，拿出種子在地上排九宮格，他們雖然才４歲也可以了解遊戲規則，玩了幾回，謙謙走來把沙倒到九宮格上，謙謙傻笑，不知他是故意引我們注意，還是不小心，我們沒有說什麼，又去找其他地方，晏昕把種子放在台子上說：「我們來玩這個遊戲。」見他用手指把種子彈出去，我們一起為種子取名字，比賽誰彈的遠。在一旁的泓泰笑著說：「老師，你看我的小鳥（豆莢）有二顆蛋（種子）。」法宗伸出握拳的雙手，要老師猜猜哪隻手裡有種子？看法宗笑的很神秘。
　　這一天玩的很盡興，回到學校後，我們一起靜坐，想像自己是種子，有一雙溫暖的手把自己捧在手心，心裡感到安全寧靜，在安靜了一會兒後，一起許願祝褔每顆種子健康成長。
　　下午，做美勞時，發現也可以用種子當裝飾呢！小小種子用途多，全看自己的想像力有多豐富，放學前，泓泰聽老師說很想知道這是什麼樹的種子，於是建議老師：「可以去圖書館找書啊！」群群在回家前還不忘分享說：「一半留給學校，一半帶回去給爸爸媽媽看」。
　　現在，我們正在做實驗，把豆莢和種子分別種在土裡，看看哪一盆會先發芽，小朋友很可愛，他們會放別種植物在上面，看來好像發芽了，他們騙到我了。能在都市中，與大自然接近，享受自然流動的空氣，沒局限的空間，觸摸原始的生命，加上天生的創造力與好奇心，萬事萬物都充滿了能量、驚喜與樂趣，感覺心靈是擴展的，學習可以是主動探索，親近自己的，這一天最大的心得是：放鬆的心靈有無限的可能性。

黃于真老師
95/9/12